Gerbang SDN 013 Tana Tidung
Sekolah Ramah Anak
Berbasis Kearifan Lokal
Profil Sekolah

SD Negeri 013
TANA TIDUNG

Mendidik dengan Hati, Membangun Generasi Tangguh untuk Masa Depan

Sekolah Dasar Negeri Kab. Tana Tidung, Kalimantan Utara Sekolah Unggul Masuk Desa (SUMD)
— PROFIL SEKOLAH

Gambaran Umum
SDN 013 Tana Tidung

SDN 013 Tana Tidung adalah salah satu institusi pendidikan dasar di Kabupaten Tana Tidung, Provinsi Kalimantan Utara, yang berkomitmen untuk memberikan pendidikan berkualitas yang sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat lokal. Sekolah ini mengimplementasikan Kurikulum Merdeka yang disesuaikan dengan program Sekolah Unggul Masuk Desa (SUMD) sebagai kurikulum plus melalui Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 dan SK Bupati Nomor 100.3.3.2/106/K-I/2025 tentang Program Sekolah Unggul Masuk Desa.

Melalui Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) yang fleksibel dan responsif, SDN 013 Tana Tidung berupaya mengembangkan potensi peserta didik secara optimal sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi lingkungan sekitar.

Gambaran umum SDN 013 Tana Tidung
Bersama
Kita Bisa
Kegiatan Belajar Peserta Didik SDN 013 Tana Tidung
Kegiatan Belajar Siswa
Lingkungan Sekolah SDN 013 Tana Tidung
SDN 009 Tana Tidung
Karakter dan Potensi Peserta Didik SDN 013 Tana Tidung
SDN 013 Tana Tidung

Latar Belakang

SDN 013 Tana Tidung sebagai salah satu institusi pendidikan dasar di Kabupaten Tana Tidung, Provinsi Kalimantan Utara, berkomitmen untuk memberikan pendidikan berkualitas yang sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat lokal. Dalam rangka implementasi Kurikulum Merdeka yang telah disesuaikan dengan program sekolah unggul masuk desa (SUMD) sebagai kurikulum plus melalui Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 dan SK Bupati Nomor 100.3.3.2/106/K-I/2025 tentang Program Sekolah Unggul Masuk Desa sekolah kami mengembangkan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) yang fleksibel dan responsif terhadap karakteristik peserta didik serta kondisi lingkungan sekitar.

Peserta didik SDN 013 Tana Tidung berasal dari lingkungan masyarakat sekitar dengan latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya yang beragam. Sebagian besar peserta didik memiliki karakter yang aktif, komunikatif, dan memiliki semangat belajar yang baik. Namun demikian, kemampuan literasi dan numerasi peserta didik masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik.

Selain itu, peserta didik memiliki potensi besar dalam pengembangan karakter, kreativitas, seni, olahraga, dan kecintaan terhadap budaya lokal. Potensi tersebut perlu didukung melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler yang terarah.

Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

SDN 013 Tana Tidung memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang berkomitmen dalam meningkatkan mutu pendidikan. Guru-guru terus berupaya mengembangkan kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian melalui kegiatan pelatihan, komunitas belajar, dan implementasi Kurikulum Merdeka.

Meskipun demikian, masih diperlukan peningkatan kapasitas guru terutama dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran, penyusunan perangkat ajar berbasis diferensiasi, asesmen diagnostik, serta pengembangan pembelajaran yang inovatif dan kontekstual.

Guru SDN 013 Tana Tidung
Sarana dan prasarana SDN 013 Tana Tidung

Kondisi Sarana dan Prasarana

Sekolah telah memiliki ruang kelas, ruang guru, perpustakaan, fasilitas sanitasi, dan lingkungan sekolah yang cukup mendukung kegiatan belajar mengajar. Namun, beberapa sarana pendukung pembelajaran masih memerlukan peningkatan dan pengembangan, terutama terkait media pembelajaran digital, perangkat teknologi informasi, serta penguatan fasilitas literasi dan numerasi.

Selain itu, pengembangan lingkungan sekolah yang bersih, hijau, aman, dan ramah anak terus menjadi perhatian dalam mendukung terciptanya suasana belajar yang nyaman dan kondusif.

Kondisi Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran di SDN 013 Tana Tidung telah mengacu pada Kurikulum Merdeka dan Program Sekolah Unggul Masuk Desa (SUMD). Guru mulai menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila, pembelajaran kontekstual, serta integrasi budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran.

Namun demikian, implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran masih perlu ditingkatkan agar kualitas pembelajaran lebih optimal dan mampu menjawab tantangan pendidikan abad ke-21.

Kegiatan pembelajaran SDN 013 Tana Tidung
Hubungan sekolah dengan masyarakat
Hubungan sekolah dengan masyarakat

Hubungan Sekolah dengan Masyarakat

Sekolah memiliki hubungan yang baik dengan orang tua peserta didik, komite sekolah, pemerintah desa, dan masyarakat sekitar. Dukungan masyarakat menjadi salah satu kekuatan dalam pengembangan program sekolah, terutama dalam pelestarian budaya lokal, kegiatan sosial, dan pembentukan karakter peserta didik.

Ke depan, kolaborasi antara sekolah dan masyarakat perlu terus diperkuat agar tercipta sinergi dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dan pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh.

Hubungan sekolah dengan masyarakat

Kabupaten Tana Tidung dengan kekayaan alam dan budaya yang melimpah memberikan peluang besar untuk mengintegrasikan pembelajaran dengan kearifan lokal. Hal ini sejalan dengan prinsip pengembangan KSP yang memberikan fleksibilitas bagi satuan pendidikan untuk merancang pembelajaran sesuai konteks lokal.